舊有夫子廟在城之西北今知州事李侯寛之至也謀與州人遷而大之以爲學舎事方上請而詔巳下學遂以成李侯治吉敏而有方其作學也吉之土率其私銩一百五十萬以助用人之力積二萬二千工而人不以爲勞其良材堅甓之用凡二十二萬三千五百而人不以爲多學有堂筵齋講有藏書之閣有賔客之位有游息之亭嚴嚴翼翼壯偉閎耀而人不以爲侈旣成而來學者常三百餘人予丗家於吉而濫官于朝進不能賛揚天子之盛美退不得與諸生揖讓乎其中然予聞教學之法本於人性磨楺遷革使趨於善其勉於人者勤其入於人者漸善教者以不倦之勤湏遅乆之功至於禮讓興行而風俗純美然後爲學之成今州縣之吏不得乆其職而躬親於教化也故李侯之績及於學之文二十八立而不及待其成惟後之人無廢慢天子之詔而怠以中止幸予他曰因得歸榮故郷而謁於學門將見吉之士皆道德明秀而可爲公卿問於其俗而婚䘮飲食皆中禮節入於其里而長㓜相孝慈於其家行於其郊而少者扶其羸老壯者代其負荷於道路然後樂學之道成而得時從先生耆老席于衆賔之後聽郷樂之歌飲獻酬之酒以詩頌天子太平之功而周覽學舎思詠李侯之遺愛不亦美哉故於其始成也刻辭于石而立諸其廡以俟豐樂亭記歐陽修脩旣治滁之明年夏始飮滁水而甘問諸滁人得於州南百步之近其上豐山從然而特立下則幽谷窈然而深藏中有清泉滃然而仰出俯仰左右顧而樂之於是